Augen öffnen, Welt begreifen: Unsere Sehberatung macht’s möglich

Wie verarbeitet das Kind die Informationen, die es mittels der Sehschärfe der einzelnen Augen erhalten hat? Voraussetzung für gute visuelle Wahrnehmung ist neben der Sehschärfe eine gute Zusammenarbeit der beiden Augen, die Fähigkeit des Augenpaares sich schnell auf unterschiedliche Entfernungen einzustellen, gute Raumwahrnehmung, gute Augen-Hand-Koordination und visuelle Formwahrnehmung.

Im Laufe der Entwicklung eines Kindes werden bestimmten Gegenständen im Gehirn Bilder zugeordnet und gespeichert. Der Sehvorgang besteht aus einem ständigen Vergleich von im Gehirn gespeicherten Seherfahrungen mit der visuellen Wahrnehmung. Visuelle Formwahrnehmung ist eine erlernte Fähigkeit. Ihr wichtigster Zweck ist das sofortige und genaue erfassen von Ähnlichkeiten und Unterschieden. Wenn auf diesem Gebiet Defizite bestehen, wird dies oft als schlechtes Gedächtnis oder als Nachlässigkeit bei feinen Details (Buchstabenverwechslungen) bewertet.

Schnelle und kontrollierte visuelle Erfassung ist erforderlich, um im Unterricht viele Informationen aufzunehmen. Wenn dabei die Augenbewegungen langsam, beschwerlich und springend sind und das Kind nicht herausfinden kann, wohin es genau sehen soll, oder wenn die Augen das Lehrmaterial nicht festhalten können, leidet die erfasste Informationsmenge. Bei Problemen dieser Art werden die Schwierigkeiten immer deutlicher und zwar immer, wenn längere Zeit in der Nähe konzentriert gearbeitet werden soll. Nahsehen wird vermieden, die Kopfunruhe nimmt zu und die Konzentrationsfähigkeit nimmt ab.

Augen und Hände müssen beim Lernen wie ein Satz integrierter Werkzeuge funktionieren. Das Ergebnis des Zusammenspieles von Augen und Händen zeigt sich in der Geschicklichkeit Größen, Formen, Oberflächen und Anordnung von Objekten visuell zu unterscheiden. Die Fähigkeit und Genauigkeit, zeichnen und schreiben zu können, ist von wesentlicher Bedeutung für die Entwicklung des visuellen Verständnisses in der Auffassung von Wörtern und Ziffern. Probleme auf diesem Gebiet machen sich dadurch bemerkbar, daß ein Kind zur Erforschung und Untersuchung von Gegenständen immer seine Hände zur Hilfe nehmen muß. Oft wird es in der Schule zu Mängeln bei der Einhaltung von Linien und der Orientierung kommen.

Verzerrungen auf diesem Gebiet (z.B. Astigmatismus) oder andere Fehlsichtigkeiten bewirken, dass die Augen nicht effektiv arbeiten. Sie behindern gleichzeitig die Prozesse des Erfassens und Verstehens. Vermeidet ein Kind Tätigkeiten, die sich in der Nähe abspielen, ist dies ein deutlicher Hinweis auf solche Defizite.

Die erste genauere Prüfung sollte schon in den ersten 2 Lebensjahren erfolgen. Später ist es ratsam das Sehen einmal im Jahr zu kontrollieren. Vor allem bei Problemen, die mit dem Sehen zusammenhängen können oder bei Schulschwierigkeiten, ist eine umfassende optometrische Prüfung der gesamten visuellen Wahrnehmung nötig.

Es ist außerordentlich wichtig zu verstehen, dass Sehprobleme, die ein Kind in der Schule hemmen, weder mit herkömmlichen Sehprobentafeln noch mit Sehtestgeräten aufgedeckt werden können! Solche Tests ersetzen keine genaue Prüfung durch einen Augenoptiker/Optometristen.

Eine komplette optometrische Messung der visuellen Wahrnehmung umfasst mindestens folgende Punkte: 1.Augenbeweglichkeit 2.Sehschärfe 3.Messung des Sehfehlers 4.Zusammenarbeit der beiden Augen 5.Räumliches Sehen 6.Flexibilität der Augen beim Wechsel von Ferne zu Nähe 7.Verhalten der Augen beim Nahsehen

Übrigens sind Sehschärfe und Sehfehler auch ohne verbale Mitarbeit des Kindes mit speziellen Meßmethoden und ohne den Einsatz von Augentropfen meßbar.

Die meisten Probleme der Sehschärfe werden mit einer Brille leicht behoben, ebenso viele Schwierigkeiten des Nahsehens. Mit speziellen Brillengläsern lösen wir meist auch Probleme der Zusammenarbeit der beiden Augen oder des räumlichen Sehens.

Zahlreiche Sehfunktionen verbesssern sich durch bestimmte Sehübungen. Diese führen Sie entweder Zuhause oder beim Optometristen durch. Visual Training setzen wir bei Bedarf zu einer Brillenkorrektion als auch unabhängig davon ein. Die Zusammenarbeit mit Ergo-Therapeuten sowie Ostheopathen ist für uns selbstverständlich. Wir bitten Sie um die Entbindung der Schweigepflicht dort wo es rechtlich notwendig ist um eine Effektive Zusammenarbeit zum Wohle des Menschen zu erreichen.

Bei bestimmten Sehfehlern, z.B. stark unterschiedliche Sehfehler, ist auch bei Kindern die Contactlinse der Brille überlegen. Contactlinsen können übrigens schon von Babys getragen werden.

Probleme der Augen beim Sehen in der Nähe. Um in der Nähe deutlich zu sehen und zu lesen, müssen sich die Augen in Schärfe und Zielrichtung sehr fein einstellen. Dies kann zu Anstrengungsproblemen führen. Schnelles Ermüden beim Lesen, gähnen nach kurzer Lesedauer, geringe Konzentration oder Nervosität beim Lesen sind typische Anzeichen von Problemen im Nahsehen.

Lese-Rechtschreibprobleme, schlechtes Schriftbild, Rate-Lesen, Lese-Unlust, Konzentrationsschwäche, häufige Flüchtigkeitsfehler, Buchstaben verwechseln/umdrehen (d-b, p-q, n-m), Endungen weglassen, häufig „träumen“ usw.

Ungeschickte Grobmotorik, schlechte Auge-Hand-Koordination, Gleichgewichtsprobleme, oft anecken/stolpern, etwas umwerfen oder fallen lassen, allgemeine Ungeschicklichkeit, Angst vor Höhenunterschieden usw.

Immer wieder geben Kinder, speziell Grundschulkinder, die über eine normale bis gute Intelligenz verfügen, Rätsel auf. Trotz Unterstützung durch Eltern und Lehrer schneiden sie in der Schule unerwartet schlecht ab. Eine krakelige Handschrift, schlechte Linienhaltung, Rückstände beim Malen und Ausschneiden, spiegelbildliches Schreiben, Auslassen von Zeilen und Wörtern, um nur einige Beispiele zu nennen, treiben die Eltern oft an den Rand der Verzweiflung. Folgebewegungen der Augen und Blicksprünge sind die motorische Basis für das Lernen von Lesen und Schreiben. Beim größten Teil der Kinder mit Lese- und Rechtschreib-Problemen finden sich Mängel im Bewegungsfluss der Augen und eine schlechte „Trefferquote“ bei den Blicksprüngen. So wird z.B. das Springen der Augen beim Abschreiben von der Tafel oder das flüssige Lesen eines Textes zur „Irrfahrt“.

Falls Ihr Kind bereits im Kindergarten ungern ausmalt oder ausschneidet,
könnte dies auf eine mangelhafte Sehentwicklung hinweisen. Meistens aber werden Defizite beim Sehen, die sich aus Entwicklungsstörungen ergeben, erst später bemerkt (Schulprobleme in der 1.–3. Klasse). Sie können dabei in sehr kurzer Zeit massive Lese- und damit Lernprobleme nach sich ziehen.

Schnelles Ermüden bei Bildschirmarbeit, häufiges Blinzeln, brennende Augen oder Kopfschmerzen – all das können Hinweise auf eine Überbeanspruchung im Alltag sein. In vielen Fällen ist die eigentliche Ursache nicht nur eine unpassende Sehstärke, sondern auch ein eingeschliffenes Sehverhalten, lange Naharbeit oder unzureichende Pausen. 

Auch bei Erwachsenen braucht es flüssige und koordinierte Augenbewegungen, um den Informationsfluss beim Lesen, Autofahren oder schnellen Wechseln zwischen Fern- und Nahsicht effizient zu bewältigen. Werden die Augen unpräzise oder zu langsam bewegt, leidet oft das Erfassen von Texten oder Situationen – und das kann zu Unbehagen, Konzentrationsproblemen oder Unsicherheit führen.

Wer stundenlang am Schreibtisch sitzt, neigt zu Nacken- und Schulterverspannungen – häufig, weil wir uns an ungünstige Blickwinkel oder unpassende Bildschirmhöhen anpassen. Eine ergonomisch abgestimmte Arbeitsumgebung kann die Augen spürbar entlasten und sorgt zugleich für weniger Verspannungen im gesamten Bewegungsapparat.

Ob Astigmatismus, Kurz- oder Weitsichtigkeit: Wenn die Dioptrienwerte nicht exakt zum persönlichen Sehalltag passen, kann das zu Frust und Einschränkungen führen – ob nun beim Lesen, bei Gesprächen im Meeting oder beim Ausflug ins Kino. Eine korrekte Korrektur ist der erste Schritt, reicht aber oft nicht allein aus, um wirklich entspannt zu sehen.

Viele typische Probleme im Nahsehen lassen sich mit speziellen Brillengläsern lindern: Gleitsicht bei Altersweitsicht, Arbeitsplatzbrillen für lange PC-Arbeit oder kontraststarke Gläser für den Straßenverkehr. Wir betrachten neben dem Dioptrienwert auch Sitz, Neigung und Verwendungszweck, damit aus einer reinen Brillenfassung ein echtes Wohlfühlinstrument wird.

Gerade bei ungleichen Sehfehlern oder sportlichen Aktivitäten kann eine Contactlinse der Brille überlegen sein. Moderne Linsensysteme ermöglichen auch bei trockenen Augen oder speziellen Hornhautformen eine komfortable Anpassung. Doch nicht jede Linse passt zu jedem Auge – wir beraten Sie individuell, um die optimale Lösung zu finden.

Viele Erwachsene bemerken, dass ihr Sehen in der Dämmerung oder bei Nacht unsicherer wird. Blendungen durch entgegenkommende Autos, schwache Kontraste oder Reflexionen im Regen können die Orientierung erschweren. Hier helfen angepasste Sehkorrekturen, Beschichtungen oder auch einfache Tipps für bessere Sicht bei Dunkelheit.

Nicht selten sind Augenfehler oder unausgewogenes Zusammenspiel beider Augen Auslöser von hartnäckigen Kopfschmerzen oder schneller Ermüdung im Büroalltag. Eine ganzheitliche Untersuchung deckt auf, ob eine Winkelfehlsichtigkeit oder andere Kleinigkeiten die Leistungsfähigkeit beeinträchtigen. Wird die Ursache korrigiert, verschafft das oft enorme Erleichterung.

Gezielte Sehübungen und Trainingsmethoden beschränken sich nicht nur auf Kinder. Auch Erwachsene können von einem optometrischen Visualtraining profitieren, beispielsweise bei Winkelfehlsichtigkeit, mangelnder Augenbeweglichkeit oder Schwierigkeiten, schnell zwischen Bildschirm und Umgebung zu wechseln. So lässt sich die gesamte Sehleistung stabilisieren.

Unser Leitgedanke ist, Sehprobleme an der Wurzel zu verstehen. Es genügt nicht, kontinuierlich die Glasstärke zu erhöhen. Stattdessen schauen wir nach ergonomischen Faktoren, sehen uns Ihr Stresslevel und Ihre Gewohnheiten an und bieten, wo nötig, passende Hilfsmittel oder Übungen an. So erhalten Sie eine langfristige Verbesserung Ihres Seherlebnisses – ohne ständig stärkere Brillenwerte zu benötigen.